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02月23日 17:36
一个中国人若是没有在美国各处转转,根本不会懂得他失去了什么,下午兜风兜到普林斯顿,没想到逛了八小时,正下大雨,奇怪的是,一进校园,雨就小了或停了,一出校园,仍是暴雨如注。如果说斯坦福豪华,那么普林斯顿则是朴素,怪不得那里出数学家。我只看到两个黑人,却看到多达三十多个亚洲人。(一)
猛一看普林斯顿,还以为是个运动学校,百分六七十人的穿运动装在进行各种运动,不然就穿大牌时装,整个校园散发着一种混合各种花、植物的香味儿,这是一座掩映在树林里的学校,学生宿舍楼是石头的,教职工的家里的花园经过精心打理,到处是高大的老树及草坪,各处草地上浮着一层白高达半米的白色轻雾。(二)
阳光从云层中透出,最里面的一层被阳光点亮,闪着金光,蓝天的颜色极柔,像是透过佳能50定焦头看到的。到处是教堂,没有高大的教学楼,学院全是一座座石头院落组成。河面像湖面一样静,没有水波,男帅哥极多,以超模的标准,看到十多个:干净、运动还人文。拿北大清华比,太不好意思了,小乱村儿而已。(三)
普大离纽约一个时车程,完全是世外桃园,空气好三倍,润而湿,校园前面有商业街,雅致休闲,空气中充满了植物味道,叫人忍不住深呼吸,一个烟民也没看见,百分九十是白人,老头老太都特运动,气温十五度左右,约有三分之一穿短裤。在那里生活,环境可叫人完全专心学术,可关心时事,也可不问世事。(四)
美国人的远见表现在对于孩子的态度上,最好的都给孩子,华尔街人士可当恶棍赢钱,但他们却让孩子选择自己的生活。美国长青藤私立学校靠捐款生存,好钱坏钱一律给孩子。中国人好像很爱孩子,其实只是强烈的支配欲,把学校建得令人羞愤,学生宿舍犹如恶梦,脏乱差堪比贫民窟,地震先倒,真是恶心加混蛋!(五)
中国的钱大部分在当官的手里,其次是离钱最近的金融业人士,再次是房地产,再次才是实业,穷人只是充当奴隶,毫无机会——教育是惟一的机会,但中国大人考虑自己还来不及,对于教育根本就是漠视,教师薪水低到无聊,笨蛋才会去当教师,而笨蛋有何东西可教人?而一个什么都不会的民族有何前途可言?(六)
香港人赚到钱还知道捐学校,我在国内大学转还时常看到亦夫楼之类,却没有见过中国著名人物捐过什么钱给学校,最气派是政府、银行大楼,一个外国人到中国转,看一眼学校,再傻也知这个国家没戏——中国人留给下一代的永远是贫穷加贫乏,一代代大人还嘴特硬,说自己不容易,说别人坏,也好意思说出口?(七)
昨天微博说到给教师好待遇,评论里没几个人支持,叫我懂得短见是如何控制了多数人,看来中国人仍是只能凭个人能力混,现实是:只有中国人,没有中国。那么好吧,还是到美国来上学吧,大约有千分之一的中国人有机会,请加油击败竞争者——我年轻只要有机会来美国看一眼名校,每天至少会学习十四小时。(八)
我以为对年轻人来讲,立志做一个对世界有用的人,而不是对中国有用的人很重要,中国的死扣太多了,两三代人不可能解开,对中国人有用很困难,至今对一个中国人好的意思都是:把他当成大爷,给他钱和自尊,这位大爷很明显是一混蛋加笨蛋,只是强辞夺理,胡说八道,却不干正事儿,试问你能为他做些什么?(九)
不到美国,还真看不出中国人对待弱者有多么残酷,在美国,看着那些与白人抱在一起笑着的黑人,我就难过,他们以前就是棉花地里的奴隶啊,美国现代小说里谈起他们还在说“那些个猩猩——”,但他们现在也像人一样生活——中国的女人、孩子、农民,中国人对他们比美国人对黑人还狠,真是令人无语。(十)
在各种中国媒体中,尽说中国人聪明,且很少有反对意见,这说明中国人把吹牛、骗人当成聪明,现实中的中国人头脑清楚的都不多见,每每说起一件事,把各个层面混起来一起谈,竟连事情有许多层面都不知道,这完全是糊里糊涂,荒唐的是,尽是一些笨蛋认为中国人聪明,他们为何不看看自己及周围的朋友?(十一)
聪明人掌握起一项技能来比笨人要快,聪明的语言学家可以轻松掌握多种语言,聪明的政治家有远见,聪明的科学家最起码要拥有几条写着自己名字的定理,聪明的技术人才可以做出各种复杂的技术,比如领先的游戏引擎,聪明的工人与农民可以使自己的生产技能比外国人高出很多,这些聪明完全与中国人无关。(十二)
数学需要顶尖的聪明及持续的孤独的努力,数学定理一般都用发现者的名字命名,所以你只要发现一个属于自己的定理,就能成为世界名人,而且是永恒的名人,不像写别的东西,今天有名,明天就可能被忘记,但中国人发现的数学定理少得可怜——说中国人聪明,完全是自说自话,这一令人难堪的谬误应尽快纠正。(十三)
两百年前的中国人说自己聪明情有可原,因没有见过聪明人,但现在的中国人仍说自己聪明,就叫人不好意思了——没有多少中国工程师能够拥有德国技术员的水准,一个美国农民可以轻松生产出一百个中国农民生产的粮食,一个希尔伯特可以完成全中国数学家五千年所做的工作,中国目前连一个一线设计师都没有。(十四)
张五常老说中国人聪明,我看了他几本书,认为他本人还真聪明,但很明显,聪明得极有限,而且他若是没有机会与聪明人在一起,学到一些聪明,恐怕他的聪明也很难被发掘出来,若把最聪明时的张五常放到,比如,普林斯顿,多半他就不太好意思说自己聪明了,爱因斯坦和他的朋友们也曾在那里混,就卖弄聪明。(十五)
我从除省身的书中没见过他说自己聪明,但他写的一页纸我看了二十遍还看不懂,我相信陈省身弄清楚张五常知道的东西只需十年,但给张五常一百年多半也弄不懂陈省身懂得的,从这两位名人身上,你大概就能看出什么叫聪明——让我把话挑明了吧,从历史上看,笨蛋都觉得自己聪明,只因笨蛋比聪明人更自信。(十六)
我本人从来都认为自己是个笨蛋,因我无数次事实证明,我就是个笨蛋,我所做事情中,没有一件可以做得好,我想掌握的技能,没有一次可以很好地掌握,我认识的人中也没见过有多聪明的,但我却总是看到比我笨三倍的人认为自己很聪明,直叫我觉得在中国,“聪明”这个词语变成“自信”更加合理。(十七)
我也总见到有人胡说八道,说十个聪明人凑到一起会搞出笨事情,他们大概从未读过世界历史,事实上,不要说十个,就是两个聪明人凑到一起,往往就能改变世界。真相是,十个笨蛋凑到一起,才会把事情搞砸,其实分开了他们也能独自把事情搞砸,而聪明人才不会,聪明人一个人就能把事情做好,比如牛顿。(十八)
人可以是笨蛋,但装聪明却是蠢,聪明必须建立在诚实与现实的基础上才能让人理解。聪明不是自信,即使是自信也要有根据,曾见过一个大师的侍卫,刚闭关出来,我问他能否独自造出法拉利,他坚定地说:只要因缘足俱我就能造!哥们儿谁问你因缘足俱了?这不是废话吗?但转念想到自信与宗教信心,就无语了。(十九)
在我看来,中国教科书干的事情,就如同宗教教给上面说的那侍卫的某种的信心,美国粉碎了我从中国教科书上读到的大量有关中国的胡话,当世界上不存在西方国家时,那书上写的可能是与现实有联系的,但他们存在,与星星、河流一样客观确实地存在,怎么能在教科书上把如此不负责任的自说自话教给小孩呢?(二十)
普林斯顿大学校极美,不是公园或园林的那一种美,它是校园,有着校园的独特的味道,充满朝气,朴素,令人放松,中国至今完全没有这样一种建筑式样,学生宿舍楼非常美,马蹄型,当中是花园,比之国内的奢侈级房地产毫不逊色,它在一百年前就这么美了,那是给学生们住的地方,可在其中学习与思考人生。(二十一)
中国满地著名书院,走进去一看,不过是一大一点的民宅,古代的中国小孩就在那里死记硬背一些中国古人的言论,那些言论其实只是一些个人生活感悟,只适用于写下的人,与其它人关系很不确定,但中国人就是图省事儿,只花最小的力气在小孩身上,实际上对他们极其漠视,中国小孩长大也同样对待他们的孩子。(二十二)
中国小孩从小就很茫然,他们只有一个榜样,那就是大人,他们根本没有机会想一想自己的人生,他们用“书读百遍,其意自现”的方式,死记一些古人的话,以此为人生的起点,那些话前言不搭后语,缺少逻辑关系,把人的生活描述得要么极其静态,要么飘忽不定,无法用来讨论问题,只供狡辩、神侃或胡说八道。(二十三)
结果很明显,中国人如同一个模子铸出的,思维方式表面上看七荤八素,其实众口一词,中国人从印度弄回一套佛经,就那么一套经书,竟成了中国人为数不多的主要思想之一,而印度恨不得有一百个与佛教水准差不多的宗教。中国人约一百年前开始接触古希腊思想,因其多样及复杂深奥,不能拿来胡扯而放置一边。(二十四)
即使在现在,自由平等思想仍在中国没有市场,中国人欺负弱者毫不客气,看看新闻,竟有那么多中国人仍跪在地上,为了他们那一点点生存权利而苦苦哀求,他们不知道,那权利原本就应属于他们,中国人根本不懂兔死狐悲,欺人者从不想一想,换一种情况,自己也会受到同样待遇,五千年来遍地恶棍,不讲道理.(二十五)
美国教育的重点是,鼓励孩子从小表达真实的自我,他们深知,社会发展必须依赖人类个体的发展,美国文化为家长与孩子之间注入真爱,美国同时把重要的社会资源向孩子身上倾倒,美国孩子被鼓励说真话,做自己相信的事情,成为自己。他们的学校在一百多年前已具备现代学校的雏形,学术独立,思想自由。(二十六)
中国学校与中国社会毫无区别,即使是学术上也没有任何自由可言,这意思是说,中国人在他的一生里,没有任何机会、任何途径、任何时间、任何地点用来独立地思考他的人生,并与其它人交流,最终学校被中国搞成了官僚机构,抄袭成性,谎话成堆,一个中国人根本就没有青年时期,七八岁开始就与老人无异。(二十七)
一个中国人但凡有一点点不同的思想,都会遭到可怕的压制与盲目的攻击,在中国,不用说真理,就是“事实”这个词语也严重地缺乏意义,都到了互联网时代了,在中国,有很多事情仍是不能提,而那些不能说的事情,人们却可以一做再做,可以做而不可以说,行动与语言脱节,这样的人群与社会,天下少见。(二十八)
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