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02月23日 17:36

一个中国人若是没有在美国各处转转，根本不会懂得他失去了什么，下午兜风兜到普林斯顿，没想到逛了八小时，正下大雨，奇怪的是，一进校园，雨就小了或停了，一出校园，仍是暴雨如注。如果说斯坦福豪华，那么普林斯顿则是朴素，怪不得那里出数学家。我只看到两个黑人，却看到多达三十多个亚洲人。（一）

猛一看普林斯顿，还以为是个运动学校，百分六七十人的穿运动装在进行各种运动，不然就穿大牌时装，整个校园散发着一种混合各种花、植物的香味儿，这是一座掩映在树林里的学校，学生宿舍楼是石头的，教职工的家里的花园经过精心打理，到处是高大的老树及草坪，各处草地上浮着一层白高达半米的白色轻雾。（二）

阳光从云层中透出，最里面的一层被阳光点亮，闪着金光，蓝天的颜色极柔，像是透过佳能50定焦头看到的。到处是教堂，没有高大的教学楼，学院全是一座座石头院落组成。河面像湖面一样静，没有水波，男帅哥极多，以超模的标准，看到十多个：干净、运动还人文。拿北大清华比，太不好意思了，小乱村儿而已。（三）

普大离纽约一个时车程，完全是世外桃园，空气好三倍，润而湿，校园前面有商业街，雅致休闲，空气中充满了植物味道，叫人忍不住深呼吸，一个烟民也没看见，百分九十是白人，老头老太都特运动，气温十五度左右，约有三分之一穿短裤。在那里生活，环境可叫人完全专心学术，可关心时事，也可不问世事。（四）

美国人的远见表现在对于孩子的态度上，最好的都给孩子，华尔街人士可当恶棍赢钱，但他们却让孩子选择自己的生活。美国长青藤私立学校靠捐款生存，好钱坏钱一律给孩子。中国人好像很爱孩子，其实只是强烈的支配欲，把学校建得令人羞愤，学生宿舍犹如恶梦，脏乱差堪比贫民窟，地震先倒，真是恶心加混蛋！（五）

中国的钱大部分在当官的手里，其次是离钱最近的金融业人士，再次是房地产，再次才是实业，穷人只是充当奴隶，毫无机会——教育是惟一的机会，但中国大人考虑自己还来不及，对于教育根本就是漠视，教师薪水低到无聊，笨蛋才会去当教师，而笨蛋有何东西可教人？而一个什么都不会的民族有何前途可言？（六）

香港人赚到钱还知道捐学校，我在国内大学转还时常看到亦夫楼之类，却没有见过中国著名人物捐过什么钱给学校，最气派是政府、银行大楼，一个外国人到中国转，看一眼学校，再傻也知这个国家没戏——中国人留给下一代的永远是贫穷加贫乏，一代代大人还嘴特硬，说自己不容易，说别人坏，也好意思说出口？（七）

昨天微博说到给教师好待遇，评论里没几个人支持，叫我懂得短见是如何控制了多数人，看来中国人仍是只能凭个人能力混，现实是：只有中国人，没有中国。那么好吧，还是到美国来上学吧，大约有千分之一的中国人有机会，请加油击败竞争者——我年轻只要有机会来美国看一眼名校，每天至少会学习十四小时。（八）

我以为对年轻人来讲，立志做一个对世界有用的人，而不是对中国有用的人很重要，中国的死扣太多了，两三代人不可能解开，对中国人有用很困难，至今对一个中国人好的意思都是：把他当成大爷，给他钱和自尊，这位大爷很明显是一混蛋加笨蛋，只是强辞夺理，胡说八道，却不干正事儿，试问你能为他做些什么？（九）

不到美国，还真看不出中国人对待弱者有多么残酷，在美国，看着那些与白人抱在一起笑着的黑人，我就难过，他们以前就是棉花地里的奴隶啊，美国现代小说里谈起他们还在说“那些个猩猩——”，但他们现在也像人一样生活——中国的女人、孩子、农民，中国人对他们比美国人对黑人还狠，真是令人无语。（十）

在各种中国媒体中，尽说中国人聪明，且很少有反对意见，这说明中国人把吹牛、骗人当成聪明，现实中的中国人头脑清楚的都不多见，每每说起一件事，把各个层面混起来一起谈，竟连事情有许多层面都不知道，这完全是糊里糊涂，荒唐的是，尽是一些笨蛋认为中国人聪明，他们为何不看看自己及周围的朋友？（十一）

聪明人掌握起一项技能来比笨人要快，聪明的语言学家可以轻松掌握多种语言，聪明的政治家有远见，聪明的科学家最起码要拥有几条写着自己名字的定理，聪明的技术人才可以做出各种复杂的技术，比如领先的游戏引擎，聪明的工人与农民可以使自己的生产技能比外国人高出很多，这些聪明完全与中国人无关。（十二）

数学需要顶尖的聪明及持续的孤独的努力，数学定理一般都用发现者的名字命名，所以你只要发现一个属于自己的定理，就能成为世界名人，而且是永恒的名人，不像写别的东西，今天有名，明天就可能被忘记，但中国人发现的数学定理少得可怜——说中国人聪明，完全是自说自话，这一令人难堪的谬误应尽快纠正。（十三）

两百年前的中国人说自己聪明情有可原，因没有见过聪明人，但现在的中国人仍说自己聪明，就叫人不好意思了——没有多少中国工程师能够拥有德国技术员的水准，一个美国农民可以轻松生产出一百个中国农民生产的粮食，一个希尔伯特可以完成全中国数学家五千年所做的工作，中国目前连一个一线设计师都没有。（十四）

张五常老说中国人聪明，我看了他几本书，认为他本人还真聪明，但很明显，聪明得极有限，而且他若是没有机会与聪明人在一起，学到一些聪明，恐怕他的聪明也很难被发掘出来，若把最聪明时的张五常放到，比如，普林斯顿，多半他就不太好意思说自己聪明了，爱因斯坦和他的朋友们也曾在那里混，就卖弄聪明。（十五）

我从除省身的书中没见过他说自己聪明，但他写的一页纸我看了二十遍还看不懂，我相信陈省身弄清楚张五常知道的东西只需十年，但给张五常一百年多半也弄不懂陈省身懂得的，从这两位名人身上，你大概就能看出什么叫聪明——让我把话挑明了吧，从历史上看，笨蛋都觉得自己聪明，只因笨蛋比聪明人更自信。（十六）

我本人从来都认为自己是个笨蛋，因我无数次事实证明，我就是个笨蛋，我所做事情中，没有一件可以做得好，我想掌握的技能，没有一次可以很好地掌握，我认识的人中也没见过有多聪明的，但我却总是看到比我笨三倍的人认为自己很聪明，直叫我觉得在中国，“聪明”这个词语变成“自信”更加合理。（十七）

我也总见到有人胡说八道，说十个聪明人凑到一起会搞出笨事情，他们大概从未读过世界历史，事实上，不要说十个，就是两个聪明人凑到一起，往往就能改变世界。真相是，十个笨蛋凑到一起，才会把事情搞砸，其实分开了他们也能独自把事情搞砸，而聪明人才不会，聪明人一个人就能把事情做好，比如牛顿。（十八）

人可以是笨蛋，但装聪明却是蠢，聪明必须建立在诚实与现实的基础上才能让人理解。聪明不是自信，即使是自信也要有根据，曾见过一个大师的侍卫，刚闭关出来，我问他能否独自造出法拉利，他坚定地说：只要因缘足俱我就能造！哥们儿谁问你因缘足俱了？这不是废话吗？但转念想到自信与宗教信心，就无语了。（十九）

在我看来，中国教科书干的事情，就如同宗教教给上面说的那侍卫的某种的信心，美国粉碎了我从中国教科书上读到的大量有关中国的胡话，当世界上不存在西方国家时，那书上写的可能是与现实有联系的，但他们存在，与星星、河流一样客观确实地存在，怎么能在教科书上把如此不负责任的自说自话教给小孩呢？（二十）

普林斯顿大学校极美，不是公园或园林的那一种美，它是校园，有着校园的独特的味道，充满朝气，朴素，令人放松，中国至今完全没有这样一种建筑式样，学生宿舍楼非常美，马蹄型，当中是花园，比之国内的奢侈级房地产毫不逊色，它在一百年前就这么美了，那是给学生们住的地方，可在其中学习与思考人生。（二十一）

中国满地著名书院，走进去一看，不过是一大一点的民宅，古代的中国小孩就在那里死记硬背一些中国古人的言论，那些言论其实只是一些个人生活感悟，只适用于写下的人，与其它人关系很不确定，但中国人就是图省事儿，只花最小的力气在小孩身上，实际上对他们极其漠视，中国小孩长大也同样对待他们的孩子。（二十二）

中国小孩从小就很茫然，他们只有一个榜样，那就是大人，他们根本没有机会想一想自己的人生，他们用“书读百遍，其意自现”的方式，死记一些古人的话，以此为人生的起点，那些话前言不搭后语，缺少逻辑关系，把人的生活描述得要么极其静态，要么飘忽不定，无法用来讨论问题，只供狡辩、神侃或胡说八道。（二十三）

结果很明显，中国人如同一个模子铸出的，思维方式表面上看七荤八素，其实众口一词，中国人从印度弄回一套佛经，就那么一套经书，竟成了中国人为数不多的主要思想之一，而印度恨不得有一百个与佛教水准差不多的宗教。中国人约一百年前开始接触古希腊思想，因其多样及复杂深奥，不能拿来胡扯而放置一边。（二十四）

即使在现在，自由平等思想仍在中国没有市场，中国人欺负弱者毫不客气，看看新闻，竟有那么多中国人仍跪在地上，为了他们那一点点生存权利而苦苦哀求，他们不知道，那权利原本就应属于他们，中国人根本不懂兔死狐悲，欺人者从不想一想，换一种情况，自己也会受到同样待遇，五千年来遍地恶棍，不讲道理.（二十五）

美国教育的重点是，鼓励孩子从小表达真实的自我，他们深知，社会发展必须依赖人类个体的发展，美国文化为家长与孩子之间注入真爱，美国同时把重要的社会资源向孩子身上倾倒，美国孩子被鼓励说真话，做自己相信的事情，成为自己。他们的学校在一百多年前已具备现代学校的雏形，学术独立，思想自由。（二十六）

中国学校与中国社会毫无区别，即使是学术上也没有任何自由可言，这意思是说，中国人在他的一生里，没有任何机会、任何途径、任何时间、任何地点用来独立地思考他的人生，并与其它人交流，最终学校被中国搞成了官僚机构，抄袭成性，谎话成堆，一个中国人根本就没有青年时期，七八岁开始就与老人无异。（二十七）

一个中国人但凡有一点点不同的思想，都会遭到可怕的压制与盲目的攻击，在中国，不用说真理，就是“事实”这个词语也严重地缺乏意义，都到了互联网时代了，在中国，有很多事情仍是不能提，而那些不能说的事情，人们却可以一做再做，可以做而不可以说，行动与语言脱节，这样的人群与社会，天下少见。（二十八）